| 庞浩：国家级教学名师 |
 庞皓，教授、博士生导师。1978年起在西南财经大学任教师，曾任统计学系副主任、经济信息管理系主任、西南财经大学副校长、教育部第一届经济学教学指导委员会副主任、中国统计学会常务理事、中国数量经济学会常务理事。现担任全国统计学教材编审委员会副主任、中国国民经济核算研究会副理事长、四川省数量经济学会理事长、四川省统计学会副会长。
庞皓教授长期从事经济统计学和数量经济学的教学与科研，担任本科和研究生教学工作。他对本科教学提出“重思想、重方法、重应用”的教学思想，在“计量经济学”本科教学中全面推行“课堂讲授、实验教学、课程论文”三结合的教学方式，强调通过案例教学和课程论文的方式，着力培养学生的综合素质，在掌握计量经济理论和方法的基础上，努力提高学生解决实际经济问题的能力。要求学生不仅要做课程论文，而且要在全班公开答辩。该课程已在网上公开了400余篇课程论文，提供全校学生交流，并主持制作了计量经济学网上教学资源，将课堂教学与网络资源相结合，形成了课程介绍、教师介绍、预备知识、课程讲解、教学要求、课堂练习、应用案例、重点难点、课程论文、上机手册、质量监控、模拟考试、相关链接、参考文献、师生交流、教改信息、新版教材、专家评价等18个栏目。
在教学中不断创新，庞皓教授最早提出用国民经济统计和企业经济统计取代部门统计,这项改革已被全国采用。他率先编写了整合统计原理与数理统计并与计算机软件结合的“统计学”教材，这种改革方式已为全国采用。庞皓教授是国家级精品课程“计量经济学”的主要建设者，也是教育部“十一五”国家级规划本科教材计量经济学的主编。新编教材把繁琐的数学证明放到附录中让学生自己看懂，课堂教学中淡化繁琐的数学推导，着重强调经济意义和方法应用，体现和代表了本专业发展的前沿和方向。
庞皓教授科研成果丰富，出版学术著作17本，发表学术论文50余篇，获得国家及省部级以上科研奖7项。作为课题负责人，已经主持完成国家社会科学基金研究项目4项，主研国家自然科学基金项目2项。为表彰庞皓做出的突出贡献，1991年中国人民银行授予他“有突出贡献的中青年专家”，1995年国务院决定作为有突出贡献的专家对他颁发政府特殊津贴，庞皓还是2005年四川省学术与技术带头人。
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| 殷孟波：国家级教学名师 |
 殷孟波，教授，博士生导师。四川省学术和技术带头人，四川省有突出贡献的中青年专家，中国金融学会常务理事。
从教师到教研室主任再到金融学院院长，从助教到讲师到教授再到博导，一路走来，辛勤耕耘，为西南财经大学金融学科的发展作出了积极贡献，特别是1997－2007年担任金融学院院长10年来，已使西南财经大学金融学科成为全国有影响的国家级重点学科。
殷孟波教授主讲货币金融学（货币银行学），是“货币金融学”课程负责人。该课程2002年成为四川省精品课。由他主编的《货币金融学》教材2003年被教育部批准为“十五”国家级精品教材。2004年“货币金融学”精品课程建设获四川省高等教育教学成果二等奖，2005年“货币金融学”被教育部授予国家级精品课，2006年“货币金融学”被确定为“十一五”国家规划教材。
从教25年来，殷孟波教授教书育人，注重对人才培养和师资队伍建设，指导本科生200余人，硕士生85人，博士生25人，博士后1人，国内访问学者1人，其中有8位博士成长为高校教师，在人才培养和师资队伍建设方面作出突出贡献。他提出了“教学互动、灵活多变、开拓创新”的教学理念，主张“立体化”教学。教学互动在于调动学生学习的激情与兴趣，使其轻松愉快地融入到教学内容中去；灵活多变是指教学手段与方法的多样性；开拓创新是指要有先进的教育理念，与时俱进的开拓精神，善于把国内外最新的教改成果和学科最新发展成果纳入到教学中，始终站在国际同类课程的前沿。
殷孟波主持和承担了多项高级别科研项目——国家社科基金重点项目“中国金融风险研究”，国家社科基金“西部资金渠道问题研究”，教育部基地重点项目“西南经济发展的金融支持”，四川省社科基金项目“西部资金渠道优化问题研究”、“四川省建设中国西部金融中心研究”，四川省软科学课题“西南经济发展中的财政金融支持”。在《金融研究》、《经济学动态》、《经济学家》、《光明日报》理论周刊、《经济日报》理论周刊发表论文100余篇；出版学术专著5部，获省部级以上奖励共6项。学术造诣高，在同领域具有较高学术地位和知名度。
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| 王国清：省级教学名师 |
 王国清，教授、博士生导师，四川省学术和技术带头人。1993年被中国人民银行授予“中国人民银行优秀教师”。现任中国财政学会理事、财政部教材编审委员会财税专业评审组专家、全国高校财政学研究会常务理事、四川省税务学会副会长、四川省财政学会常务理事、四川省国际税收研究会顾问、四川省注册税务师协会常务理事等。
王国清教授任教24年来，主要讲授税收、经济学、财政学、税收理论与实践、财政基础理论研究、税收基础理论研究、财政政策与宏观调控等课程。他深感在业务上要做到四个结合：继承与发展相结合、借鉴与创新相结合、理论与实践相结合、系统与科学相结合；要处理好四个关系：教学与科研的关系、做人与做事的关系、第一课堂与第二课堂的关系、口头表达与文字表达的关系；通过教学，要打造学生的五个能力：学习的能力、思考的能力、研究的能力、表达的能力、动手的能力。他秉承“经世济民，孜孜以求”的西南财经大学精神，凝炼“精财税、通财会、晓投资，培养宏微观管理精英；宽口径、厚基础、重能力，造就高素质复合人才”财政学人才培养理念，主持推动学士、硕士、博士三个层次的教学改革。
近年来，王国清教授作为课题负责人主持国家社科基金项目《马克思劳动价值论与税收理论研究》和省部级课题《四川省经济跨越式发展与财政金融支持问题研究》等7项。其研究成果已获“全国税务系统十年理论研究成果奖”，第一、二、三次“全国优秀财政理论研究成果奖”等23项。
王国清教授任主编的《财政学》获教育部“普通高等教育‘十五’国家级规划教材”，主持编撰的“财政学立体化教学教材教学体系”列为高等教育出版社“高等教育100门精品课程教材建设”计划立项研究项目，任课程负责人的《财政学》获2003年度“四川省精品课程”，任项目负责人的《财政学课程立体化教材教学体系建设》获2004年四川省高等教育教学成果一等奖。
王国清教授的主要专著有：《财政信用研究》、《社会主义税收理论若干问题研究》、《财政基础理论研究》、《财政改革与发展研究》等4本；已在《经济研究》、《经济学家》、《经济学动态》、《财政研究》、《中国财政》、《财经科学》等报刊发表论文160余篇；主编的教材有：《财政学》、《国家税收》、《财政与金融》、《中国税制》、《税收经济学》等13本。
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| 尹庆双：省级教学名师 |
 尹庆双，教授、博士生导师。教育部高等学校公共管理类学科专业教学指导委员会副主任委员，四川省政府科技顾问团顾问，“全国高校优秀青年教师”,“霍英东教育基金会高等院校青年教师奖”,“中国人民银行优秀教师”获得者。
自1985年留校任教至今，分别承担本科生、硕士生、博士生《人力资源管理》、《劳动经济学》、《人力资源管理与开发专题研究》、《劳动经济学前沿专题研究》等课程，其中《人力资源管理》被评为国家级精品课程，《公共人力资源管理》教材被列为教育部“十一五”规划教材，《财经院校人力资源管理专业人才培养模式探索》获四川省教学成果二等奖。
他始终坚守两条基本原则：爱心和职业操守。不把个人偏好带入教学活动，平等对待每一个学生，以个性化的课内外的交流实现教书育人的职责。“做人、做事、做学问”是他教师生涯的基本准则，踏踏实实做人，认认真真做事，严谨创新做学问。在治学中，推崇用继承与发展，批判与扬弃的态度和方法来对待理论，以包容的心态来对待学术争论。在与学生的交流中，把师生关系定位于“良师益友”，他的教学活动更多的是陈述分析与思辩，把选择权给予学生，力图把教学内容内化为学生自己的思想。
尹庆双教授主要研究人力资源管理与开发方向，先后承担或参加国家级、省部级科研课题10余项，公开出版或发表科研成果30余项，多项成果被《新华文摘》、《人大报刊复印资料》全文转载，7项获省政府、教育部、铁道部和相关学会奖。
他曾于1992-1993到地方政府挂职锻炼一年，与企业、地方政府及兄弟院校保持长期的调研与合作研究关系，并先后前往德国、法国、奥地利、荷兰及台湾香港等地大学进行学术交流。
自2002年，先后在北京参加教育部“十五”、“十一五”规划教材评审工作，教育部全国高校精品课程评审工作，教育部国家级教学成果奖评审工作，并先后代表教育部参加对新疆大学等五所高校的本科教学评估工作。
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| 冯亚东：省级教学名师 |
冯亚东教授先后承担了法学本科的刑法学、法理学、法律逻辑学课程，法学专业硕士生的法理学、刑法总论、刑法分论、刑法哲学、法社会学等课程，法律硕士生的刑法学课程，法学博士生的法理学和刑法前沿问题研究等课程。
在教学中，对同学们除强调熟悉中国现行法律规定、做一名合格的法律实务工作者外，冯亚东教授十分注重对法之精神的领会和熏陶；通过课堂讲授、疑案解析、热点问题讨论等形式，培养同学们对法的基本理念、基础理论和法律解释规则的掌握和运用。几年来教学效果良好，受到各层次同学们的高度好评。
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| 黎实：省级教学名师 |
黎实教授在26年的高校教学和科研实践中，自身的文理交叉学历背景，使其能够从文理两个方面潜心思考文科院校的数量经济学科的建设与发展，不断进行教学理念、方式和特色等多方面的改革与创新实践；甘于寂寞持之以恒地从事数量经济学的应用基础理论和应用方面的科研工作；在数量经济的教学与科研、学科建设与发展两个方面取得了显著成果。
黎实教授主讲本科《计量经济学》课程，同时分别主讲硕士、博士的中高级水平的计量经济学类的课程。在多年的本科教学实践中推行“重思想、重方法、重应用”的教学理念，实施经典基础、拓展和实践应用相结合的模块式教学方式，坚持“课堂讲授、实验教学、课程论文”三结合的教学特色，成绩显著。
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| 申晓梅：省级教学名师 |
申晓梅教授，数十年如一日，耕耘在教学与科研的第一线，在学生历次评教中获得优秀，申晓梅教授作为我校《人力资源管理》课程的主讲教师之一，认真履行职责，积极思索教学新方法，使该课程跻身全国精品课程之列；与此同时，申晓梅教授还作为《劳动经济学》课程的首席负责人，积极筹划该课程省级精品课程的申报工作，为我校劳动经济学学科建设与发展作出了积极贡献。
申晓梅教授特别注重学生科研能力与社会实践能力的培养，在课堂内外采取多种形式调动、培养和训练学生的理论应用能力。作为学院教授委员会主席，她竭尽全力利用现有资源，开展以学术沙龙、科讨会为平台的学生科研活动，在广大同学中产生了强烈的反响，取得了非常好的效果。她曾经指导了多个学生团队参加本科生科研大赛，这些团队的获奖率达到90%。
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| 彭韶兵：校级教学名师 |
彭韶兵，会计学院院长，主讲课程：财务管理，高校教龄：21年。从教以来，致力于该门课程的教学与科研，成绩卓著。担任《财务管理》课程组组长、
MBA《公司理财》课程组组长，是我校财务管理专业的课程体系主持设计者。组织课程组成员对本科《财务管理》课程开展规范化教学，此成果获得“四川省优秀教学
成果一等奖”。组织教学改革，针对民族学生特点，开展针对性培养，此成果获得“四川省优秀教学成果三等奖”。系教育部十一五规划教材 《财务管理概论》主编，
四川省财务管理本科人才培养基地项目负责人。在教育部面向21世纪课程教材的编写方面，参加教育部现代远程教育资源委员会“《财务管理》网络课程建设”重点项
目，担任专业负责人，已经经过教育部验收。授课均采用多媒体课件，能够熟练使用多媒体课件进行教学。开发《财务管理》课程的多媒体网页，课程有流媒体网页。
所获得的主要奖励有：国家级财务管理特色专业；国家级财务管理教学团队；“第三届高等学校优秀青年教师奖”；“传承历史 求新图强 打造财务管理精品课程”
获国家级教学成果二等奖等。
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| 曹廷贵：校级教学名师 |
曹廷贵，中国金融研究中心副主任，高校教龄24年，2003年被中国教育发展基金会评为金融教育先进工作者；2007年被评为四川省有突出贡献专家。主讲课程：
货币金融学，迄今为止讲授近4000学时，近年来每年平均指导10名左右的本科生实习及毕业论文；指导7名左右的硕士研究生和4名左右的博士研究生，
在教学内容更新或教学方法改革情况方面，忠实于理论，尽量使用原版教材；忠实于事实，鼓励学生调研；忠实于历史，突出国别差异分析；忠实于逻辑，
强调不同观点的交流、共存与完善。在教学手段开发方面，注重多媒体使用、学生上讲台、分组调研、课堂交流。致力于从人文角度，通过中外比较，独辟蹊径，
让学生从各个方面受益。
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| 辜堪生：校级教学名师 |
辜堪生，马克思主义学院学院马克思主义中国化研究所所长，高校教龄26年，1997年获四川省教育厅 “两课”优秀教师；2001年获西南财经大学 “优秀党务工作者”；
2007年获成都市大中学生志愿者暑期社会实践 “三下乡”活动优秀指导教师。主讲课程毛泽东思想、邓小平理论与 “三个代表”重要思想概论，迄今为止讲授达
9000学时以上，在教学方法上采用了 “专题式”、“研讨式”、 “辩论式”、 “讨论式”等方式；在教学手段上采用了： “多媒体课件”、观看影像资料片、
组织学生参观、考察，作情景教育等手段。多媒体手段经常使用，比较熟练，深受学生欢迎。教学内容上与时俱进，教学方法上大胆创新，从而最终把本课程建设
成为全国一流的精品课程。
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| 刘丽：校级教学名师 |
刘丽，经济数学学院应用数学系主任，高校教龄27年，主讲课程：高等代数、线性代数。在数学课的教学中，实行“一课三结合”的教学模式：与经济相结合、
与数学建模相结合、与学生科研相结合。将传统的教学内容与经济学内容相联系，尽可能多地介绍与数学有关的经济知识。有学生评价说：“对于我们非数学专
业的学生来说，最头疼的课莫过于数学了，但《线性代数》让我们感到意外，她没有让我们感觉枯燥乏味，相反她使我们对数学产生了浓厚的兴趣”。
被四川省教育厅评为“全国大学生数学建模竞赛四川赛区优秀指导教师”；获西南财经大学1999-2000年度 “优秀教师”等荣誉称号和多种奖励。
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| 周启海：校级教学名师 |
周启海，信息技术应用研究所所长，主讲课程：程序设计、数据结构等，高校教龄27年，他是我国知名资深计算机教育学家，中国信息化百名学术与管理带头人，
四川省有突出贡献优秀专家。教育思想先进，符合时代要求；课程内容安排合理，条理性强，符合认知规律；能及时把国内外教改成果以及学科最新发展成果引入
教学，教学内容能与国内一流课程媲美，信息量大；教学内容理论联系实际，注重学生综合素质和能力培养。因材施教，方法灵活；课程讲授能激发学生的学习兴趣，
促进学生积极思维和调动学生潜在的能力，给学生以深刻的创新熏陶；积极开展教学法研究与应用，科学、合理、有效使用现代教育技术，效果好，有自己研制的多
媒体课件；注重引导学生自主学习。长期承担本科基础课程和研究生课程的教学工作，科研成果卓著，广受学生欢迎。
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